特色のあるシラバスを用意しています。
その一例をご紹介します。
| 科目名 |
ものづくり経済論 |
| 担当教員名 |
十名 直喜 |
| 単位数 |
2単位 |
| 配当年次 |
3年次配当 |
| 開講期 |
秋学期A |
| 開講学科 |
政策学科 |
| 講義概要 |
「金融は経済の血液」とすれば、「ものづくりは経済の骨格・筋肉」にあたる。骨格・筋肉がしっかりしないと、金融やサービスも本来の機能が生かせない。産業経済がどんなに発展しても、また高度化すればするほど、それを基盤的に支える「ものづくり」の重要性は高まりこそすれ低下することはない。 「ものづくり大国」「世界の工場」といわれた日本産業ではあるが、産業・技術の空洞化問題や海外への生産移転などが進むなか、その地位や役割が東アジアとくに中国へ急速にシフトしている。ものづくりの危機がかつなく進行するなか、ものづくりの意味が問い直され再評価される動きも高まってきている。 本講義ではまず、ものづくりとは何か、人間および社会にとってどのような意味を持つのかを考えてみたい。ものづくりを担うのは人間であるが、それを直接支えるのは技術と技能であり、間接的に支える科学の役割も重要で、ものづくりを支えるこれらの基本的要素を明らかにする。 ものづくりの主要な場は「工場」であるが、その概観も中身も大きな変化を遂げて現代に至っている。家内生産から工場制へ、さらに工場制の中身も手工業から機械制大工業へ、工場の規模も小規模な町工場から製鉄所や化学コンビナートなどの大工場へ、と変化して来た。そうした工場の歴史的発展と変遷に注目したい。さらに、グローバルな視点からみると、「世界の工場」は英国からアメリカへ、そして日本へと移ってきたが、今や日本から中国へと移ってきている。 「世界の工場」が中国へシフトするなか、日本のものづくりはどのような状況にあるのか、どのような方向に進んでいくのであろうか。本講義では、ものづくりの原点にも立ち返り、最前線の動向をも見据えつつ、日本のあるべき方向を提示したい。 ポスト工業社会といわれるが、そこでの製造業の役割と位置を明らかにしておく必要がある。「脱工業社会」と翻訳され製造業不要論が叫ばれたこともあるが、製造業を抜きにして一国経済は成り立たない。製造業は今や情報技術の塊であり、ナノテクノロジーなど先端技術が試行され応用される実験工場ともなっている。創造的な研究や技術開発、高度な技術やノウハウなども、ものづくりの技術と技能に支えられ、それとの濃密な交流のなかで可能となるものである。また、農業と工業の融合化が進みつつあるなか、ものづくり産業を農林水産業を視野に入れた包括的な視点が大切になってきている。 以上のような視点をふまえ、他大学にも比類のない創意的な講義を披露したい。
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| 学習到達目標 |
ものづくりとは何か、人間および社会、そして日本経済にとってどのような意味を持つのかを理解する。ものづくりを担う「工場」は今や様々な技術やノウハウ、文化の塊であるが、そうした工場の最新像をふまえ、さらに歴史的にどのように変遷してきたかを掴む。「ものづくり大国」日本の今後のあり方についても考える問題意識を育てたい。
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| 教材 |
【参考書】
『現代産業に生きる技』 十名直喜 著 勁草書房 2008年
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| 講義・テーマ |
- 1回 ものづくり経済論への招待
- 2回 生産と労働
- 3回 ものづくりとは何か
- 4回 ものづくりと科学・技術
- 5回 ものづくりとワザ・技能
- 6回 工場の変遷と変容―過去・現在・未来―
- 7回 工場(分業と協業)の経済学
- 8回 工場法と人間発達
- 9回 企業と経営・倫理
- 10回 日本的経営と企業集団
- 11回 日本のものづくりシステム
- 12回 情報化とポスト工業社会
- 13回 ポスト工業社会とものづくり
- 14回 型の技術・文化とものづくり
- 15回 学期末試験と総括
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