名古屋学院大学経済学部の教育目的は、建学の精神である「敬神愛人」を基盤にしながら、基本的な経済社会に関する知識を理解し利用する能力と実際的な課題発見・解決型能力を身につけ、社会に貢献できる人材の育成である。
そのため、経済学部の学生受け入れ方針は、上記の教育目的に共鳴し、
①本学のキリスト教主義教育に理解を示し、②経済社会に興味を持ち、③主体的に学習して社会に貢献しようとする熱意ある学習者を受け入れることである。

経済学科

1.「経済社会に関する基本的理解と関心」の醸成

1. 1.) 教養科目と1・2年次の専門基礎科目の学習を通して、経済社会が抱えるさまざまな課題に触れ、関心と問題意識を確立する。
2. 2.) 経済社会の課題を捉えるのに必要な基礎的な分析ツールを修得し、実際への適用手法を理解する。

2.「経済社会を洞察するための知識と判断力」の育成

1. 1.) 経済社会が抱える課題を探究する上で必要な資料や文献を探索する能力を獲得する。
2. 2.) 経済学を基盤にしながらも、他の学問分野とのつながりを理解し、経済社会の抱える課題を多面的に捉える能力を習得する。
3. 3.) 専門科目の学習を通じ、鋭く社会を洞察するため、原因と結果の対応、便益と費用の比較といった経済学的な論理的思考能力を獲得する。

3.「課題発見・解決型能力」の獲得

1. 1.) 自らの問題意識に基づき、経済社会のさまざまな課題を他者に提示し表現するプレゼンテーションとコミュニケーションの能力を演習型授業やフィールド型授業によって獲得する。
2. 2.) 確固たる専門基礎知識に基づき、専門後期の課程でさまざまな発展分野を学び、経済学を基盤とする知識を実際の複雑な経済社会へ適用する広範な応用能力を習得する。

4.「社会に貢献する能力」の獲得

1. 1.) 建学の精神を体現する「キリスト教学」の学習とその探究を通じ、他者へ思いを馳せ、社会を見つめる暖かいまなざしを身につけて、より良い経済社会を人々と連携しながら目指す姿勢を確立する。
2. 2.) 実践型・現場型の学習である「ボランティア学」「インターンシップ」「企業研究プログラム」「地域創成プログラム」などを通して社会が求めるものを把握し、経済社会の課題を解決する実際的な手法を習得する。

総合政策学科(2012年4月より政策学科から名称変更)

1.「経済社会に関する基本的な理解と関心」の醸成

1. 1.) 教養科目と基礎的専門科目の学習を通して、経済社会が抱えるさまざまな課題に触れ、政策課題に対する関心と問題意識を確立する。
2. 2.) 経済社会の課題を捉え、政策課題を考察するのに必要な基礎的な分析ツールを修得し、実際への適用手法を理解する。

2.「社会を洞察する幅広い知識と的確な判断力」の育成

1. 1.) 経済社会が抱える問題や政策課題を探究するうえで必要な資料や文献を探索する能力を獲得する。
2. 2.) 経済学に加えて、経営学・政治学・行政学・法学・社会学など社会科学全般にわたる専門科目群で幅広く学び、経済社会の抱える問題や政策課題を多面的に捉える能力を習得する。

3.「課題発見・問題解決型能力と積極的な行動力」の養成

1. 1.) 自らの問題意識にもとづいて経済社会のさまざまな課題を発見し、その解決策を求めて、自らの考えを他者にプレゼンテーションし、他者とのコミュニケーションを通して解決の方向を見いだせる能力を養成する。
2. 2.) 課題提示型の専門科目や実践的なプロジェクト演習、ならびに現実の政策課題やフィールドを重視した政策演習・卒業研究を通して、問題解決に向かう積極的な行動力を養成する。

4.「社会に貢献できる人格と能力」の涵養

1. 1.) 建学の精神を体現する「キリスト教学」の学習とその探究を通じ、他者へ思いを馳せ、社会を見つめる温かいまなざしを身につけ、社会の人びとと力を合わせてよりよい経済社会をめざす姿勢を涵養する。
2. 2.) 幅広い知識を学ぶことのできる総合的で系統的な専門科目群と積極的な行動力を身につけることのできる実践的でフィールドを重視した演習等を通して、「問題解決力」をもって社会に貢献できる力を涵養する。

政策学科

1.「経済社会に関する基本的理解と関心」の醸成

1. 1.) 教養科目と1・2年次の専門基礎科目の学習を通して、経済社会が抱えるさまざまな課題に触れ、関心と問題意識を確立する。
2. 2.) 経済社会の課題を捉えるのに必要な基礎的な分析ツールを修得し、実際への適用手法を理解する。

2.「社会を洞察する総合的な知識と判断力」の育成

1. 1.) 経済社会が抱える課題を探究する上で必要な資料や文献を探索する能力を獲得する。
2. 2.) 経済学を基盤にしながらも、法学、政治学、行政学、社会学など社会科学全般を総合的に学び、学問分野相互のつながりを理解し、経済社会の抱える課題を多面的に捉える能力を習得する。
3. 3.)総合的な専門科目の学習を通じ、直面する経済社会の課題に対して適切な分析ツールを選択し、動員する能力を獲得する。

3.「課題発見・解決型能力」の獲得

1. 1.) 自らの問題意識に基づき、経済社会のさまざまな課題を他者に提示し表現するプレゼンテーションとコミュニケーションの能力を演習型授業やフィールド型授業によって獲得する。
2. 2.) 総合的な学習の場・対象として「地域社会」を意識する。地域社会を尊重し、地域のさまざまな課題をその現場で学び現場で解決する能力をフィールド型授業を通して習得する。

4.「社会に貢献する能力」の獲得

1. 1.) 建学の精神を体現する「キリスト教学」の学習とその探究を通じ、他者へ思いを馳せ、社会を見つめる暖かいまなざしを身につけて、より良い経済社会を人々と連携しながら目指す姿勢を確立する。
2. 2.) 実践型・現場型の学習である「ボランティア学」「インターンシップ」「企業研究プログラム」「地域創成プログラム」などを通して社会が求めるものを理解・把握し、経済社会の課題を解決する実際的な手法を習得する。

学習者は、全学共通の教養スタンダード科目と経済学部専門科目から成るカリキュラム履修を通して、経済学を基盤に基本的な経済社会に関する知識を身につけ課題発見・解決型の能力を養成し、社会に貢献できる能力を育成する、という経済学部の教育目標に沿って課程を修め、優れた社会理解と問題探究の能力獲得が求められる。これらの要求を満たした学習者には経済学部から学士(経済学)の学位が授与される。